襄陽(yáng)青少年心理咨詢告訴家長(zhǎng)叛逆是孩子在成長(zhǎng)
       在孩子從幼兒到少年的十多年的歲月里，父母?jìng)円恢毖佑弥约旱姆绞浇逃⒆樱畛鹾⒆右捕际呛苈?tīng)話的。

可是在孩子升入中學(xué)后的短短的幾年時(shí)間內(nèi)，孩子突然改變了，從原先對(duì)父母言聽(tīng)計(jì)從的乖寶寶變成不再聽(tīng)從父母

的指導(dǎo)，不聽(tīng)教誨、自以為是、動(dòng)不動(dòng)就跟父母頂嘴、發(fā)脾氣“壞孩子”，孩子開(kāi)始有了自己的秘密，不愿意再與

父母說(shuō)心理話，而且還故意與父母唱對(duì)臺(tái)戲，這時(shí)候許多父母都感覺(jué)到教育進(jìn)入了一個(gè)瓶頸狀態(tài)，孩子的這些表現(xiàn)

讓父母感覺(jué)孩子好像出了什么問(wèn)題，不知道該怎么做才能讓孩子回歸到原來(lái)那種聽(tīng)話的狀態(tài)。
    其實(shí)孩子并沒(méi)有出什么問(wèn)題，他只是開(kāi)始進(jìn)入了走向成人的階段。我們都知道孩子進(jìn)入青春期后會(huì)出現(xiàn)反抗心

理現(xiàn)象，但是孩子這種反抗現(xiàn)象，往往在父母沒(méi)有心理準(zhǔn)備的情況下出現(xiàn)了。因此，有的父母無(wú)法接受孩子的這種

變化，認(rèn)為孩子變壞了，或認(rèn)為孩子有了心理問(wèn)題，其實(shí)這不是孩子的問(wèn)題，而是父母沒(méi)有適應(yīng)孩子成長(zhǎng)的心理反

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青春期的孩子之所以會(huì)出現(xiàn)反抗父母的教育和管理的現(xiàn)象，是緣于孩子開(kāi)始高漲自我意識(shí)和想爭(zhēng)取獨(dú)立的這些成長(zhǎng)

的變化和需要。這是孩子由依賴于父母生存的個(gè)體逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有獨(dú)立思想、能獨(dú)立生存的個(gè)體的必經(jīng)的過(guò)度階

段。當(dāng)孩子進(jìn)入這個(gè)階段時(shí)，他們不再盲目的接受父母的看法和意見(jiàn)，嘗試從內(nèi)部重新認(rèn)識(shí)自己，嘗試用自己的思

想去獨(dú)立思考和認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，學(xué)習(xí)用自己的認(rèn)知去判斷事情的對(duì)錯(cuò)、好壞。盡管這時(shí)的思考還不成熟，認(rèn)知還很

膚淺，他的能力還不完善，處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)也還很稚嫩，但這是孩子在嘗試著學(xué)習(xí)長(zhǎng)大，這是他們走向成年的前奏

，也是孩子為將來(lái)的成年所做的必要準(zhǔn)備。
      孩子的逆反并不是壞事，而是一件好事，假如孩子沒(méi)有逆反期，有可能就會(huì)形成依賴性的人格，為將來(lái)進(jìn)入社

會(huì)獨(dú)立生活帶來(lái)困難。人的不同生長(zhǎng)時(shí)期，都有不同的發(fā)展任務(wù)，而青春期正是人格獨(dú)立的發(fā)展階段，如果這個(gè)階

段父母阻礙孩子人格的獨(dú)立發(fā)展，對(duì)孩子獨(dú)立性和健康人格的發(fā)育都會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。
在這個(gè)過(guò)度階段中，父母需要接納孩子的成長(zhǎng)，改變?cè)械?、管理幼兒時(shí)所用的教育方式，意識(shí)到過(guò)度的保護(hù)和強(qiáng)

行干涉式的教育，對(duì)孩子自主性、獨(dú)立性發(fā)展的阻礙，為孩子健康成長(zhǎng)著想，父母需要轉(zhuǎn)變觀念，在尊重孩子想法

、理解孩子的幼稚行為的同時(shí)，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，促進(jìn)逆反階段的孩子自主性獨(dú)立性的健康發(fā)展。