異性交往：愛(ài)的修煉從青春期開(kāi)始         襄城權(quán)威專(zhuān)家告訴您如何面對(duì)

    青春期的孩子渴望與異性交往，喜歡上一個(gè)異性同學(xué)，又往往怯于表白，表白了又害怕反而尷尬、疏遠(yuǎn)，更擔(dān)心父母的不理解……令孩子煩惱無(wú)比。
    確實(shí)有不少父母擔(dān)憂孩子在異性交往中出問(wèn)題，主要是：無(wú)心學(xué)習(xí)，成績(jī)下降；偷嘗禁果，少女懷孕；沉迷網(wǎng)戀，遭受性侵害……然而，所有這些是否表明孩子缺乏的恰恰是“愛(ài)”的教育？
    愛(ài)，是最美好的情感，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，青春期學(xué)會(huì)如何進(jìn)行異性交往，就是一種“愛(ài)的修煉”。孩子進(jìn)入青春期渴望與異性交往，是青少年身心健康發(fā)展的重要標(biāo)志。如果沒(méi)有這種心理需要，反而要打個(gè)問(wèn)號(hào)了。再說(shuō)，異性交往并非必然陷入戀情，更可能是同學(xué)、師生、朋友、合作伙伴等多種人際關(guān)系。學(xué)會(huì)與異性和睦相處，是對(duì)未來(lái)婚姻家庭的準(zhǔn)備，也是對(duì)未來(lái)事業(yè)發(fā)展和社會(huì)人際關(guān)系適應(yīng)的必要準(zhǔn)備。
    那么如何引導(dǎo)青春期的孩子進(jìn)行“愛(ài)的修煉”？如何預(yù)防各種行為偏離，而具有健康的異性交往？
    第一，要認(rèn)識(shí)到青春期孩子向往異性交往，是青春期身心發(fā)育的必然。
    一方面，青春期結(jié)伙傾向明顯，加入同齡人行列有助于青少年擺脫對(duì)父母的依賴(lài)，喜歡小組和集體活動(dòng)是正常的。異性交往，是培養(yǎng)正確的性別角色和健康性心理的必修課。另一方面，青少年情感豐富，情緒容易起伏波動(dòng)，主要是由于思春心理出現(xiàn)，表現(xiàn)在注重自我形象，有強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲望，渴求得到異性伙伴的肯定與接納。
因此，父母要關(guān)注孩子，可經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子對(duì)周?chē)愋曰锇榈挠∠笕绾危粤私夂⒆拥那楦袃A向和所思所想。同時(shí)，父母可講講自己在青春期異性交往的經(jīng)歷與故事，讓孩子說(shuō)出自己的看法。要注意，最好避免用“早戀”這樣的字眼，因?yàn)?nbsp;  這一時(shí)期的異性交往大多只是出于一種朦朧的愛(ài)慕心理。
    第二，要引導(dǎo)孩子懂得愛(ài)別人是一種神圣責(zé)任，而不是僅僅以自我為中心。
    異性交往，意味著學(xué)會(huì)對(duì)異性的尊重和愛(ài)護(hù)，意味著對(duì)異性的責(zé)任和義務(wù)。正如不能因?yàn)榭赡馨l(fā)生車(chē)禍而不讓汽車(chē)上路，也不能因?yàn)榭赡艹霈F(xiàn)空難而禁止飛機(jī)上天。作為家長(zhǎng)不能總向孩子灌輸異性交往的“害處”，而要公正地承認(rèn)異性交往的益處和“異性間互補(bǔ)”的不可替代性，這樣才具備與孩子談?wù)摦愋越煌鶈?wèn)題的前提，也才談得上對(duì)孩子的引導(dǎo)。
父母應(yīng)支持孩子與異性伙伴的交往，并可幫助他策劃一些自發(fā)的小組或集體活動(dòng)，也可邀請(qǐng)異性同學(xué)到家里共同學(xué)習(xí)或聊天。但父母要態(tài)度鮮明地指出，中小學(xué)生階段，都應(yīng)盡量避免“一對(duì)一”的異性相處，并與孩子協(xié)商約定異性交往的具體規(guī)則。
    第三，青春期是學(xué)習(xí)自律的關(guān)鍵期，成功的異性交往取決于自覺(jué)遵守規(guī)則。
    青春期異性交往有許多益處，家長(zhǎng)應(yīng)支持，而對(duì)孩子最大的支持，是制定交往的規(guī)則，提醒孩子學(xué)會(huì)自律。遵守交通規(guī)則可避免車(chē)禍，遵循異性交往的規(guī)則，則能夠避免各種煩惱、危機(jī)、事故、犯罪等，使孩子順利度過(guò)青春期。
父母可以與孩子共同討論媒體報(bào)道的案例，或某些電視劇的情節(jié)，發(fā)表各自的看法，增強(qiáng)孩子自我控制的意志力。在異性交往中善于自我控制，可有效避免許多不必要的麻煩和被性侵害的不良后果。另外，自控能力是建立在正確的知識(shí)觀念基礎(chǔ)之上。家長(zhǎng)還應(yīng)該開(kāi)誠(chéng)布公，與孩子討論與異性交往有關(guān)的問(wèn)題。不必有什么禁忌，凡是孩子感興趣的話題，都可以擺到桌面上進(jìn)行討論和爭(zhēng)論，必要時(shí)還可以查閱書(shū)刊或請(qǐng)教專(zhuān)家。
    第四，教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)抗拒誘惑，明辨是非，正確選擇自己的成長(zhǎng)道路。
    社會(huì)環(huán)境復(fù)雜多變，青少年在異性交往中也會(huì)面對(duì)形形色色的人和事，如果缺乏分辨力，或是被表面現(xiàn)象迷惑，就可能被社會(huì)上負(fù)面的東西欺騙或侵蝕。怎么辦？一方面，父母在對(duì)待婚姻家庭、異性交往的態(tài)度行為上應(yīng)該為孩子做出榜樣；另一方面，要對(duì)孩子“信息透明”，不要以為孩子看到、聽(tīng)到的都是正面的東西，就不會(huì)出問(wèn)題，關(guān)鍵還是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自主地選擇，要有能力自我保護(hù)。
青春期是渴求愛(ài)的季節(jié)，愛(ài)是純潔的、美好的！父母可用自己的情感和行動(dòng)，引導(dǎo)孩子將“愛(ài)的修煉”進(jìn)行到底，讓每一個(gè)孩子都成長(zhǎng)為愛(ài)的天使！
    眾多調(diào)查表明，許多孩子因?yàn)榕c異性交往而影響學(xué)習(xí)，真正的原因并不是分散了精力，而是承受不了來(lái)自父母和他人巨大的精神壓力。如果把青少年的情感問(wèn)題放在幸福人生的大目標(biāo)下，放在變化的時(shí)代背景下來(lái)審視，也許父母的反應(yīng)就不會(huì)那么激烈，會(huì)更清醒和理智，更有利于問(wèn)題的解決