每個(gè)孩子都會(huì)有叛逆期，他會(huì)從無(wú)意識(shí)的個(gè)體，到快速建立自己的認(rèn)知意識(shí)。比如要去拿一樣?xùn)|西，這是之前沒(méi)有接觸過(guò)的，可是父母覺(jué)得危險(xiǎn)，不讓他這么做。

每個(gè)孩子都會(huì)有叛逆期。他會(huì)從無(wú)意識(shí)的個(gè)體，到快速建立自己的認(rèn)知意識(shí)。比如要去拿一樣?xùn)|西，這是之前沒(méi)有接觸過(guò)的，可是父母覺(jué)得危險(xiǎn)，不讓他這么做。但大腦里卻有充分渴望。好奇心驅(qū)使，他還是做拿了，這是自然的表現(xiàn)。可在父母的眼里，這就變成了一種叛逆。

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成長(zhǎng)經(jīng)歷 

從小愛(ài)玩，喜歡有刺激感的事，初中開(kāi)始因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)不牢，上課聽(tīng)不懂感到無(wú)聊而開(kāi)始產(chǎn)生厭學(xué)心理，另外也因感受到老師總把他當(dāng)不良少年看待而產(chǎn)生逆反心理，反而向不良少年看齊。 

主要問(wèn)題呈現(xiàn) 

厭學(xué)逃學(xué)，親情冷淡，偷竊電瓶車(chē)飆車(chē)和倒賣(mài)，與社會(huì)不良青少年玩在一起搞哥們義氣打架斗毆。 

家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)期待 

改善親子關(guān)系，理解和諒解父母曾經(jīng)的過(guò)錯(cuò)，消除對(duì)父親的怨恨；停止和社會(huì)不良青年的交往，回歸正常軌道；不再做那些違法的事情，遵紀(jì)守法。 

對(duì)應(yīng)輔導(dǎo)方案 

關(guān)于親情冷漠，通過(guò)沙盤(pán)治療、家譜圖等方式了解原生家庭關(guān)系模式，幫助孩子理解父母為何成為了他們所呈現(xiàn)的樣子，理解父母局限的來(lái)源，化解孩子對(duì)家長(zhǎng)的負(fù)面情緒與認(rèn)知。教授表里一致性溝通的方法學(xué)會(huì)更有效溝通的本領(lǐng)，去主動(dòng)創(chuàng)造和把握改善親子溝通體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。 

關(guān)于正確交友，了解與不良友交往的心理需求；助其認(rèn)知損友對(duì)自己的成長(zhǎng)妨礙與潛在風(fēng)險(xiǎn)；擇友的原則與識(shí)人方法；和諧人際相處的原理與方法；孩子在校日常交往中的人際困難與及時(shí)干預(yù)輔導(dǎo)。 

關(guān)于情緒管理:給與情緒調(diào)控方面的心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練(特別利用他產(chǎn)生負(fù)面情緒或是發(fā)生相應(yīng)問(wèn)題行為時(shí)，進(jìn)行及時(shí)的干預(yù)輔導(dǎo)）。 

關(guān)于厭學(xué):在了解其厭學(xué)的原因之后做針對(duì)性的輔導(dǎo)，具體包括讀書(shū)的意義與功用，激發(fā)孩子不管有無(wú)興趣都要為自己將來(lái)的生存發(fā)展而讀書(shū)的內(nèi)在動(dòng)力；如何在不感興趣的事情上創(chuàng)造讓自己有積極體驗(yàn)，進(jìn)而能用心投入、堅(jiān)持下去的策略和方法；提前認(rèn)知和感受當(dāng)前與未來(lái)的社會(huì)生存現(xiàn)實(shí)，不同行業(yè)的行業(yè)共性，企業(yè)工作現(xiàn)實(shí)(工作環(huán)境，工作模式，工作時(shí)長(zhǎng)與強(qiáng)度，待遇，福利，用人要求等)，激發(fā)其對(duì)未來(lái)的提前準(zhǔn)備與規(guī)劃的那份緊迫感與壓力感。